复旦大学现代远程教育系统于2001年10月启用，并正式招生。系统分为网络系统集成和远程教育支撑平台两大部分，由上海复旦光华信息科技股份有限公司负责实施，其中，网络系统集成集中在复旦大学网络 教育学院的不同校区之间实现。

系统概况

该系统一期工程主要覆盖华东地区，包含杭州、宁波等地，在实施过程中，以复旦大学网络教育学院本部国权路为主校区，包含了枫林路校区、大柏树校区两个核心节点，以及浦东、宁波分点。在一期的网络集成中，三个核心校区之间通过千兆光纤或校园网连接，数据中心设在主校区国权路，核心校区与分点之间通过2Mbps专线连接。

现代远程教育支撑平台主要分为基于Web的教学管理一体化系统和基于IP视频会议的实时教学系统，教学管理一体化系统基于Web的多层C/S技术与流媒体点播技术来实现，学生、教师、管理员能通过Internet/Intranet在任何时间、地点进行学习、指导及管理；基于IP视频会议的实时教学系统利用多点视频会议技术、数据会议及流媒体直播、实时录制技术，实现跨地域的双向交互授课，使分布在不同地区的学生同上一堂课。

重要特点

对于基于IP网络的远程教学系统来说，其展示度和生命期在很大程度上取决于网路课件资源，而网络课件资源主要包含课件库（存储网络课件）、问题库（相关知识点的常见问题等）、题库（试题、习题和试卷等）、素材库（可供其他库使用的多媒体素材资源）(各种课件资源的生成流程如下图所示)。

课件库主要由实时授课系统中的课件生成和课件工具包生成，无论哪种方式都将经过课件发布工具直接发布到数据库中，同时形成符合标准的课件结构；问题库是教师课后答疑的重要资源库，通过智能答疑系统，问题库的资源将越来越丰富，将成为宝贵的知识库；题库的生成也是标准化的过程，在现实教学中，练习和试题的来源都将从外部购买，在这种情况下，必须采用试题编辑工具，将外购的试题按照SCORM标准进行标准化，再发布到数据库中；素材库是形成各种资源数据库的基础，但通常素材库往往被误解成是课件库，所以必须分清素材库与标准课件库、问题库的区别。

经验教训

电教设备虽然是复旦大学远程教育系统的辅助设备，但是其重要性非常大。尤其是在多媒体教室中如何合理地安排投影仪、电子白板、音响设备、话筒等，直接影响整个现代远程教育系统的效果。另外，远程教育系统的核心是课件资源，课件资源的丰富程度直接影响到大学网络教育学院的生源及生命力，所以合理地制作、管理课件库及课件标准十分重要。

复旦大学网络教育学院的现代远程教育系统，建立在通用的Internet/Intranet基础上，该系统在丰富的学科资源基础上，根据教学要求、教学计划、教学特点，开发网络教学软件，借助于网络教学支持工具，开展远程教学。教学管理系统保障了教学的高效性和规范化。该系统在技术上具有先进性和可升级性，在功能上具有扩容性和可持续发展性，在性能方面具有稳定和实用的特性。该系统符合国际远程教育资源标准规范，支持AICC/SCOROM标准，及教育部有关远程教育的相应标准和规范。